TRANSFORMASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN DIGITAL DI ERA KECERDASAN BUATAN: TANTANGAN DAN STRATEGI ADAPTASI SEKOLAH

Abstract

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) has brought significant changes in education. Digital education policies now focus not only on technological infrastructure but also on human resource readiness, adaptive learning systems, and digital school governance. This study aims to analyze the dynamics of digital education policy transformation in the AI era, the challenges faced by schools, and possible adaptation strategies. The research method used is qualitative literature study by reviewing various national policies, such as the Merdeka Belajar and Digital Education Transformation programs from the Ministry of Education. The results show that the implementation of AI in education requires a more inclusive and adaptive policy paradigm oriented toward the digital competencies of teachers and students. School adaptation strategies include improving digital literacy, AI-based teacher training, digital curriculum development, and collaboration with technology partners. This study recommends that Indonesia’s digital education policies be directed toward a sustainable intelligent learning ecosystem.

Abstrak

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Kebijakan pendidikan digital kini tidak hanya berfokus pada penyediaan infrastruktur teknologi, tetapi juga pada kesiapan sumber daya manusia, sistem pembelajaran adaptif, dan tata kelola digital sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika transformasi kebijakan pendidikan digital di era AI, tantangan yang dihadapi sekolah, serta strategi adaptasi yang dapat diterapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur kualitatif dengan menelaah berbagai kebijakan nasional, seperti Merdeka Belajar dan Transformasi Digital Pendidikan dari Kemendikbudristek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI dalam pendidikan menuntut perubahan paradigma kebijakan yang lebih inklusif, adaptif, dan berorientasi pada kompetensi digital guru dan peserta didik. Strategi adaptasi sekolah meliputi peningkatan literasi digital, pelatihan guru berbasis AI, pengembangan kurikulum digital, serta kolaborasi dengan mitra teknologi. Kajian ini memberikan rekomendasi agar kebijakan pendidikan digital di Indonesia diarahkan pada ekosistem pembelajaran cerdas yang berkelanjutan.