ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BERBASIS CINTA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Independent Curriculum (Kurikulum Merdeka) based on the concept of love in Islamic Religious Education (PAI) learning at MTs Al-Falah Muncak. The Independent Curriculum is a national education policy that emphasizes learning autonomy, character development, and humanistic values. In the context of Islamic education, a love-based approach is relevant as it fosters compassion, tolerance, and a sense of togetherness within the learning environment. This research employs a qualitative approach with a descriptive-analytical method. Data were collected through interviews with Islamic education teachers, classroom observations, and document reviews of the school’s policy. The results indicate that the implementation of the Independent Curriculum at MTs Al-Falah Muncak has been carried out with an emphasis on contextual learning and the strengthening of loving character values. However, challenges remain, such as limited teacher understanding of the “love-based” concept and a lack of supportive learning facilities. The study concludes that the success of implementing the love-based Independent Curriculum depends greatly on teacher readiness, institutional support, and the integration of Islamic values in every teaching and learning activity.

Abstrak

Peneitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka Berbasis Cinta dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dI Mts Al Falah Muncak. Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pendidikan nasional yang menekankan pada kemandirian belajar, penguatan karakter, dan nilai kemanusiaan. Dalam konteks pendidikan Islam, pendekatan berbasis cinta menjadi relevan karena menumbuhkan rasa kasih sayang, toleransi, serta semangat kebersamaan di lingkungan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru PAI, observasi proses pembelajaran, serta telaah dokumen kebijakan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan Kurikulum Merdeka di MTs Al-Falah Muncak telah diimplementasikan dengan penekanan pada pembelajaran kontekstual dan penguatan karakter cinta kasih. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep “berbasis cinta” dan kurangnya dukungan fasilitas pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka berbasis cinta sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan lembaga, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam setiap kegiatan belajar mengajar.Abstrak harus ditulis dalam bahasa Cambria; Ukuran font 12, dan disusun dalam satu paragraf. Fontnya adalah Cambria; 12 pt, space 1, miring, dan rata. Abstrak terdiri dari 200-250 kata, diikuti 3-5 kata kunci. Abstrak harus menjelaskan secara singkat keseluruhan artikel anda. Terdiri dari masalah penelitian, tujuan dan urgensi penelitian, metode, dan temuan penelitian dari sudut pandang peneliti. Disarankan agar peneliti menahan diri untuk tidak mengutip karya orang lain ketika menulis abstrak. Bagian tersebut seperti memberikan waktu 15 detik kepada peneliti untuk memberikan narasi kepada pembaca agar mereka memiliki gambaran tentang keseluruhan penelitian yang dilakukan.