IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN AL QUR’AN HADIS DI MTS AL-FALAH SUKAMANTRI SUKABUMI

Abstract

Abstract

This study aims to describe the implementation of learning strategies for Al-Qur’an Hadith at MTs Al-Falah Sukamantri, Sukabumi. The research uses a qualitative descriptive method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the teaching strategies employed by teachers include contextual approaches, interactive lectures, group discussions, as well as memorization and verse interpretation methods. These strategies are applied to enhance students' understanding and application of the teachings of the Qur'an and Hadith in their daily lives. Challenges faced include limited instructional time, varying levels of student motivation, and inadequate supporting facilities. Nevertheless, the implemented strategies are relatively effective in fostering students' interest and comprehension in Al-Qur’an Hadith subjects.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MTs Al-Falah Sukamantri, Sukabumi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru meliputi pendekatan kontekstual, strategi ceramah interaktif, diskusi kelompok, serta penggunaan metode hafalan dan pemahaman makna ayat. Strategi ini diterapkan untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan siswa terhadap isi kandungan Al-Qur’an dan Hadis dalam kehidupan sehari-hari. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, tingkat motivasi siswa yang bervariasi, serta sarana pendukung yang masih terbatas. Meskipun demikian, strategi yang diterapkan cukup efektif dalam menumbuhkan minat dan pemahaman siswa terhadap pelajaran Al-Qur’an Hadis.