INTEGRASI HADIS DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SD IT) ADZKIA

Abstract

Abstract

Hadith is one of the main sources of Islamic teachings that has a crucial role in shaping the character and morals of students from an early age. Adzkia Integrated Islamic Elementary School (SD IT Adzkia) as an Islamic-based educational institution seeks to integrate hadith into its curriculum to improve students' religious understanding and character building. This study aims to analyze the method of teaching hadith at SD IT Adzkia, its impact on the formation of students' personalities, and the challenges in its implementation. The research method used is a qualitative approach, with data collection techniques through observation, interviews with religious teachers, and literature studies from various academic references. The results showed that hadith teaching at SD IT Adzkia is carried out using memorization methods, understanding the meaning, interactive discussions, and direct practice in everyday life. The integration of hadith in learning is proven to be able to improve students' values of discipline, honesty, empathy, and noble character. However, there are several obstacles in the implementation, such as the lack of interactive learning media, lack of utilization of digital technology, and challenges in building students' memory of certain hadiths. Therefore, innovation in teaching methods is needed so that hadith can be more easily understood and applied by students in their lives.

Abstrak

Hadits merupakan salah satu sumber utama ajaran Islam yang memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan akhlak siswa sejak usia dini. Sekolah Dasar Islam Terpadu Adzkia  (SD IT Adzkia ) sebagai institusi pendidikan berbasis Islam berupaya mengintegrasikan hadits ke dalam kurikulumnya untuk meningkatkan pemahaman agama dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pengajaran hadits di SD IT Adzkia, dampaknya terhadap pembentukan kepribadian siswa, serta tantangan dalam implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru agama, serta studi literatur dari berbagai referensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran hadits di SD IT Adzkia dilakukan dengan metode hafalan, pemahaman makna, diskusi interaktif, serta praktik langsung dalam kehidupan sehari-hari. Integrasi hadits dalam pembelajaran terbukti mampu meningkatkan nilai-nilai disiplin, kejujuran, empati, serta akhlak mulia siswa. Namun, terdapat beberapa kendala dalam implementasi, seperti minimnya media pembelajaran interaktif, kurangnya pemanfaatan teknologi digital, serta tantangan dalam membangun daya ingat siswa terhadap hadits-hadits tertentu. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam metode pengajaran agar hadits dapat lebih mudah dipahami dan diterapkan oleh siswa dalam kehidupan mereka.